Примечательно, что развитие неврологии берет свое начало с древнейших времен. Сегодня мы рассмотрим историю неврологии ее древнейших дней. В качестве примера возьмем древний мир – средние века нашей эры. Тогда знания были весьма и весьма примитивными.
Обычно упор делался исключительно на нейроморфологию, то есть рассматривались элементарные понятия, куда входили знания о головном и спинном мозге, их взаимосвязи, а также знания о всех мозговых оболочках.
На этом, пожалуй, «умы древнейших» и останавливались. Уходить вглубь не позволяла ни медицинская техника того времени, ни уровень знаний, ни особенности изучения медицины вообще (достаточно вспомнить сложные мрачные периоды Средневековья). К слову, детская неврология была примерно на таком же уровне, если не хуже. Поскольку, в те времена был основной постулат: «Ребенок – не человек». К сожалению, данная посылка сохранилась едва ли не до девяностых голов уже двадцатого века. Но суть не в этом. "Детская педиатрия и неврология" не являются предметом нашего разговора.
А. Везалий и его последователи: начало серьезного изучения неврологии
Началом развития неврологии считают 16 век, когда А. Везалием было создано морфофункциональное направление в изучении нервной системы человека. Последнее означает, что началось детальное изучение головного и спинного мозга, их отделов, а также накопление полученных знаний для последующих поколений. Именно в последующие столетия рисовались соответствующие атласы, чуть позже глянула эпоха микроскопии – следовательно, можно было изучать срезы тканей, осознать, хотя бы приблизительно, клеточную структуру нервной ткани. Только в 19 веке был детально рассмотрен нейрон, центры и проводящие пути нервной системы. Поэтому, данный период, целых три столетия можно назвать описательным этапом развития неврологии.
Тут же, в 19 веке появляется новый предмет в истории неврологии – нейрофизилогия, основной которой являлось изучение работы головного мозга. Именно в 19 веке Р. Бойль и Ф. Реди стали изучать отделы головного мозга более детально. Разумеется, экспериментальным путем. А как же иначе? Они поочередно удаляли каждый из отделов мозга у экспериментальных животных, тем самым изучая их функциональные особенности.
И.П. Павлов – один из величайших физиологов в истории неврологии
Сейчас учение И.П. Павлова о рефлексах головного мозга трактуется весьма и весьма неоднозначно. Многие негативно относятся сугубо к факту мучительных экспериментов над животными. Но это скорее вопросы нравственности, а не физиологии. Как бы там ни было, И.П. Павлов был и остается первооткрывателем учения о рефлексах и высшей нервной деятельности. Его учение припало на период начала 20 века. И.П. Павловым была более детально изучены структура и функции головного мозга, сделано предположение о эволюционно-генетических закономерностях при формировании структуры и функций мезга. Для понимания последнего предложения достаточно обновить в памяти теорию эволюции Ч. Дарвина, вспомнить, какой уровень развития был, например, у австралопитека и человека разумного. То есть, с каждым эволюционным периодом возможности человека (человекоподобного существа) расширялись, и, как показала практика, это зависело от уровня развития структуры его головного мозга.
Вот мы и совершили краткий экскурс, рассмотрев всего лишь небольшой отрезок этапов развития неврологии и ее основных последователей и приверженцев.